最好的教育是成全

作者：长沙市芙蓉区育英第三小学教师   张乐成

我在一篇《力量从哪里来》的演讲中听到过一句话直击我心，那就是：“教师是一个创造性的职业，创造者需要对他们职业和专业的信任，少管控，多成全。才有可能走向良性循环”。

“少管控，多成全”，就是少一些制度性的、权力性的管束，而是尽可能通过帮助，使他人实现某种愿望。唯其如此，教师才有可能发挥自己的个性与特长，才有可能成就有创造性的、具有生命力的教育。细思，教师对学生的教育其实亦同理，笔者认为：最好的教育应是成全。

一、成全，让学生对教室没有恐惧

作为班主任的我，深刻地明白：最不喜欢坐在教室的是那些学习基础较弱，自信心不足的孩子。而我们要做的便是用爱去关注，去帮助此类孩子消除对教室的恐惧感。

小哲，四年级作为插班生转入本班，从他妈妈的口述中，我似乎明白了一些，这个孩子学习基础不好，在以前的学校经常被老师叫到办公室写作业，可是效果却不好，加上有点调皮，慢慢的他就成为老师和同学们眼中的“捣蛋鬼”。他也开始讨厌原来的班级，渐渐地都没有兴趣去上学了。

为了让孩子在新环境中成长，父母将他转入本校，因缘巧合中，他成了我的学生。了解到他的情况后，我首先做的事情就是让他尽快融入这个班级，并慢慢爱上这里。要做到如此，对他的细致关注不可少，我清楚地记得，刚转入本班的他，下课时喜欢坐到桌上，甩着两条腿跟同学交流；他也喜欢趴在地上看课外书；更有甚者，他把玩具带到教室，课堂上和同桌一起偷偷地玩……面对他的表现，在新同学还没有对他有偏见之前，我把他请到了办公室，首先给他吃了一颗定心丸：老师不会去计较你的过去，但希望你重新开始。其次，善意地提醒他，怎样规范自己的行为，努力做一个老师和同学都喜欢的孩子。最后，我严厉地批评他，并告诉他玩具不应该带到教室，上课应该认真听……就这样，我细细地关注、慢慢地引导，一年后，他的行为习惯有了很大的进步；两年后，他的人际关系也得到了极大的改善，课余有同学愿意和他一起玩，放学还有同学愿意等他一起回家。且在这两年内，考虑到他的基础不好，学习兴趣不浓，老师们都是尽力引导，降低对他的标准，如语文课堂上的听写，他基本跟不上节奏，那我就让他跟着抄写一遍，这样不至于打击他的积极性。三年后，参加毕业考试的他，成绩依然不理想，但是他妈妈还是很感激老师，她说，孩子在这个学校很开心，他每天愿意去学校，也并不讨厌学校的老师。其实，这就已经足够了。

每个孩子的基础不同，作为老师的我们，不能强求他跟其他同学同步走。我想，努力消除他对教室的恐惧，引导他快乐地成长，其实，本就是一种成全。

二、成全，呵护学生最纯真的兴趣

教育家杜威认为：“兴趣是儿童自我本能所发生的，是儿童追寻自我独立成长的一种情感输出。”每个孩子在成长的过程中，都可能会有某种感兴趣的东西，而一旦被好好地引导，它可能会进一步激发孩子的学习热情；兴趣若能坚持，还有可能变成一个人的爱好或者特长……

在我带的学生当中，有一些同学，文化学习的基础并不好，可是对艺体很感兴趣。令我印象最深刻的是小学五年级的小鸿，他并不擅长各科理论的学习，可是对乐器的学习情有独钟，自他从四年级开始学习管弦乐后，就一直非常喜欢，他愿意牺牲每周二中午的休息时间，用来学习乐器。且尽管刚开始学习效果并不好，但他坚持了一年，每一次的排练活动他都能用心投入，最终因为他的努力，他被选拔去参加长沙音乐厅的表演，表演得到了观众的喝彩。不仅如此，他还将那次演出体验写成了充满真情实感的日记，日记也因此得到了老师的表扬。自信心在他心间油然而生，他开始喜欢写作文，期待老师再念他的作文，语文学习兴趣在慢慢得到激发，学习能力也在不断地提升。

因为兴趣，所以坚持；因为坚持，所以有了继续往前的动力。作为老师，如发现学生有某种兴趣，一定要好好地加以引导，暂不说它在学习上可能产生的联动效应，但可以肯定的是，它能带给人一种精神生活的幸福感。近则是学习生涯中压力的释放，远则是进入社会后生活的调剂。

呵护学生最纯真的兴趣，并引导学生坚持下去，走向更远的未来，也是一种成全！

三、成全，在学生的基础上促进提升

成全，它作为一种褒义的存在，一定是在一个人需要的基础上去进行。因为外援要通过内驱力才能更好地发挥作用。

我接手过一个四年级的班级，从第一次的日记中，我就发现孩子们的写作水平很一般。尽管基础如此，我也不能消沉，于是，如沙里寻金，我开始尽可能选择稍微优秀的孩子来进行推动。在那之中，我发现一个男孩子的日记还不错，有思想，词句运用也还好。于是，我开始鼓励他，从每一周的周记开始，我细细批改，有必要时，当面交流。慢慢地，他感受到了老师对于作文批改的严厉要求，他也开始学着更认真地对待写作。就这样，一个学期以后，因为阅读和积累，加上不停地练习，他的作文水平有了一定的提升。恰好，期末时，区里有一个征文比赛，我抱着让他试一试的态度，引导他写了一篇，最后的评选结果是区级的优胜奖，虽不够理想，但是于他而言，是人生中的第一次作文比赛，已经很不错了，得到鼓励的他，开始更有兴趣去参加各种征文比赛，从市级的创新作文大赛，再到后面的写作发表，他一路突飞猛进，写作兴趣越来越浓厚。

对于这个内心细腻的男孩子而言，老师对他的鼓励与引导，他都记在了心里，从他的作文《谢谢你，老师》中可以看出来。他非常感激老师能慧眼识才，引导他从一个内向、胆小，语文成绩平平的孩子，变成一个语文学习上的佼佼者。作为老师的我，唯一做的就是成全，成全他想成为一名优秀学生的内心渴求。

成全能慢慢地消除一个人内心的恐惧，能在无形中呵护一个人的兴趣，并能在孩子的基础上促其提升，如“君子成人之美”，它是教育中最美好的存在。