走出实验教学困境,给孩子更广阔发展空间

  物理、化学、生物、地理等学科都需要实验教学。实验教学还有利于培养学生的学习兴趣与良好的学习习惯。实验教学是“接地气”的教学方式,是用实践来检验学生的所学知识。科学需要实践,物理、化学、生物等学科也需要实验验证,重视实验教学,也能培养学生务实的科学态度,这样有利于培养创新人才。

图/视觉中国

  但实验教学在不少学校没能得到应有重视,没有被广泛应用。有的学校不重视实验教学是因欠缺教育经费,尤其是教育资源相对薄弱的广大农村地区,而在教育资源相对充裕的城市学校,则更为注重培养学生的书本知识,一切为了考试,长期以来,实验教学并没有纳入初中学业水平考试、高中阶段学校招生录取依据等,让实验教学不受重视,实验教学在不少学校甚至成了摆设。这让实验教学成了一些学校的教学短板,没有实验教学“加持”的物理、化学、生物、地理等学科,教学质量大受影响,难以培养出创新人才,而容易出现动手能力差还目不明耳不聪的“书呆子”。

  近日,教育部发布关于加强和改进中小学实验教学的意见,提出要重视实验教学,比如要能完善实验教学体系、创新实验教学方式、规范实验教学实施、提高教师实验教学能力、保障实验教学条件、健全实验教学评价机制等等。教育部此次意见对实验教学予以了全面规范,有利于强化实验教学要求,有利于提高实验教学在中小学校的重视程度,有利于补上一些学校在实验教学方面存在的短板。

  此次意见要求,2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。只有将实验教学纳入招生体系,健全实验教学评价机制,才能让学校真正重视实验教学,提高实验教学质量。

  也要加强实验教学研究与探索,要能与时俱进,不能把实验教学当成“形象工程”来做,需要教育部门、学校能够真正认识到实验教学的重要性,把实验教学当成打开学生面前“科学大门”的钥匙,让实验教学能够发挥出应有作用,助学生们更好成才,从而也能培养出更多创新人才。而“再穷不能穷孩子”,对于教育资源薄弱的广大农村地区,要推行实验教学,则需要加强财政支持,让农村孩子也能接受到相对优质的实验教学。

  对于学校教育来说,不仅是针对实验教学,要能更好育人、科学育人,都要能走出“纸上谈兵”的误区与窠臼,而能坚持“学做结合”“学用结合”的教育理念,要能脚踏实地,要让教育能够“贴地飞行”,这样才会是广大学子之福,才是教育之福、社会之福。

  (未来网评论员 戴先任)

编辑:董小宁

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