希望学与北京语言大学读写研究中心达成战略合作，共筑语文教师专业发展新生态

2026年11月11日，希望学与北京语言大学读写研究中心正式签署战略合作框架协议。双方将围绕语文教研员及公立学校语文教师的专业发展、教学实践与读写教育能力提升，开展为期五年的深度合作。北京语言大学读写研究中心主任云国强教授、希望学副校长唐君、希望学小学语文负责人李阳等出席签约仪式。

一场学术与实践的“双向奔赴”

北京语言大学读写研究中心是北京语言大学设立的读写研究专业机构，在中文读写教育研究、青少年读写教育资源与课程体系研发、师资培养培训及中文读写教育智库建设等方面拥有深厚积淀，并依托教育部首批教育类国家级职业教育“双师型”教师培训基地资源，长期服务于国家语言文字事业与基础教育高质量发展。

希望学深耕K12教育培训多年，在教育内容运营、技术研发与用户服务、活动组织与推广等方面具备优势。依托多年一线教学实践，希望学对公立学校语文教研与教师成长的真实需求有着深刻理解，积累了成熟的课程研发体系、稳定的线上教学技术平台和覆盖全国的活动运营能力。从优质课程内容的生产，到大规模教师培训的组织实施，再到线上线下融合教研活动的落地，希望学已形成一套可复用、可规模化的服务机制，能够让优质教育资源高效、持续地触达一线教师。

一个在“研究端”，一个在“实践端”——此次牵手，正是为了把学术的高度，变成课堂的温度。

五年之约：三件实事，为教师成长赋能

根据协议，未来五年，双方将重点推进三方面合作：

一是师资研修与专业发展。北京语言大学读写研究中心将依托其研究团队、专家资源及国家级“双师型”教师培训基地，为希望学组织的一线教研员和语文教师提供读写教育专题研修、培训课程、学时证明与结业认证等支持。

二是专家智库与课题申报指导。北京语言大学读写研究中心将组织专家为希望学组织的一线教师提供教研指导、共研课题申报、专题讲座与教学案例指导，帮助教师把教学经验沉淀为研究成果。

三是教研活动与学术交流。双方将联合举办教研论坛、教研工作坊，策划阅读活动方案，共建教研交流平台。

以李阳老师为代表的希望学主讲教师团队，将深度参与各项研修与教研活动，并把研修成果带回日常课堂。

老师先被点亮，孩子才能被点亮

签约仪式上，北京语言大学读写研究中心主任云国强教授表示，中心长期致力于中文读写教育的理论研究与实践转化，希望学在教育内容运营、技术研发与活动组织推广方面的优势，为中心成果走向一线教学提供了广阔通道。期待双方以此次签约为起点，建立长期稳定的协同机制，共同探索读写教育与教师发展的新模式，为基础教育语文教学质量提升贡献力量。

作为希望学签约代表，李阳老师表示：“读写能力是语文学习的根基，也是孩子认识世界、表达自我的起点。但在一线教学中，许多教师渴望获得更系统的专业支持和更高水平的学术引领。我们深知，服务好学生的前提，是先服务好老师。教学这么多年，我最深的体会是——读写课是离孩子心灵最近的课，也是最难教好的课。一个比喻怎么讲、一段批注怎么带，背后都是大学问。”

“北京语言大学读写研究中心在读写教育研究和师资培养领域的学术高度与专业积淀，正是我们一线老师最需要的力量。此次合作不是一次简单的资源叠加，而是学术研究与教育实践的深度融合。对我们一线老师来说，就像把大学的图书馆和研究所，搬到了备课本旁边。”李阳表示，“未来五年，我特别期待能跟着中心的专家们系统研修、参与课题，把更专业的方法带回课堂，让每一个孩子敢说、爱读、会写——让教师的专业成长，转化为课堂上每一个孩子的读写进步。老师先被点亮，孩子才能被点亮。”

让研究走进课堂，让读写点亮童年

业内认为，此次合作有望形成“研究引领实践、实践反哺研究”的良性循环。未来五年，双方将并肩同行，为语文教师专业发展开辟新路径——愿每一间教室，都有热爱读写的老师；愿每一个孩子，都能在读写中看见更大的世界。