江苏大学：发挥材料专业所长 普及高分子科学新知

7月23日，江苏大学材料学院星萤花公益社团组织向阳花公益团队走进江苏省镇江市京口路社区暑托班，开展高分子材料科普公益课堂。本次课堂为暑期“三下乡”社会实践系列活动之一，团队成员依托材料专业知识，面向小学生开展轻量化、通俗化的科学普及，通过理论讲解、趣味问答与实验演示相结合的方式，帮助学生认识生活中的高分子材料，拓宽科学视野，激发青少年对理工科知识的探索兴趣。

图为小朋友积极回答问题。赵子仪供图

课堂伊始，为拉近科学与生活的距离、充分调动孩子们的课堂积极性，志愿者以贴近生活的提问开启授课。“同学们，你们知道我们身上穿的衣服、手里的文具、爱吃的果冻，它们背后都藏着同一种神奇的材料吗？”志愿者话音刚落，台下的孩子们纷纷举手抢答：“是塑料！”“是软软的东西！”童真的回答瞬间活跃了整间教室的氛围。志愿者顺势引导，耐心肯定孩子们的大胆猜想，循序渐进引出本节课的核心主题——高分子材料，让孩子们在轻松的互动氛围中进入课堂状态。

讲解过程中，志愿者不断穿插互动提问：“大家想一想，如果只有一颗颗散落的珍珠，能不能做成漂亮的项链？”小朋友们齐声回答：“不能！”“那无数颗珍珠串在一起，是不是就变得又长又结实啦？”在一问一答的互动中，孩子们快速理解了“小分子聚合形成大分子”的核心原理。这种适配该年龄段小朋友的讲解方式，有效消解了材料学科知识的抽象性，帮助学生快速掌握高分子材料的基本特征，构建起清晰的基础认知，为后续系统性学习筑牢知识基础。

为帮助学生建立分类认知、区分材料属性，团队以日常生活场景为依托，对天然高分子与人工合成高分子两大类别进行针对性科普。课堂结合学生熟悉的实物案例，具象化讲解各类高分子材料的来源与用途。其中，团队以粮食淀粉、植物纤维、动植物蛋白、天然橡胶为切入点，介绍天然高分子取自自然、原生无害的特性，让学生发现自然万物中蕴含的材料科学。

为进一步提升科普实效性，深化学生直观认知，团队结合专业特性设计了高分子凝胶史莱姆实操演示实验。在全程安全可控的前提下，队员规范展示材料调配、混合反应、凝固成型的完整过程。实验过程中，孩子们目不转睛紧盯操作台，不断举手好奇发问：“哥哥姐姐，液体为什么会慢慢变稠？”“它为什么最后变得软软弹弹的？”

针对孩子们的好奇提问，志愿者逐一耐心解答，结合实验中形态、弹性、可塑性的变化现象，对应讲解高分子网状交联结构的工作原理，将课本中抽象的结构理论转化为可视、可感的实验现象。相较于单一理论授课，实操演示极大提升了课堂吸引力，充分调动了学生的观察能力与思考能力，学生主动提问、积极互动，在趣味体验中理解凝胶材料的独特特性，切实感受材料科学的实用价值。

图为小朋友观看制作史莱姆过程。赵子仪供图

不少受访家长表示，本次高校科普实践充分依托大学生优质专业资源，精准贴合社区暑托班孩子的科学学习需求。课堂摒弃枯燥的理论灌输，以趣味化、生活化、场景化的新颖授课方式，补齐了基层少儿理工科科普教育的短板。让孩子们近距离接触生动有趣的材料学科知识，跳出课本认知科学，有效激发了孩子的好奇心与科学探索意识。下一步，向阳花公益团队将持续立足学科特色，深耕基层科普志愿服务，持续输出优质、趣味、适配青少年的科普课程，以青春实践助力科学知识普及，彰显新时代大学生的社会责任与青春担当。

（通讯员　黄璐瑶　苏维山　周黄海）