南京师范大学：智启童心，慧引同行

2026年7月8日至22日，南京师范大学教育科学学院“智启童心，慧引同行”服务社会志愿团的31名本科生，在徐逸霏书记和王妍老师的指导下，分赴南京市龙蟠里社区、八卦洲街道和儿童医院河西院区三个实践基地，开展了为期两周、共计30余场的美育手工系列课程。志愿者们将人工智能技术融入传统手工教学，用专业与热忱为南京市的少年儿童送去了一段充实而有温度的暑期时光。

扎根社区，美育润心

龙蟠里社区是本次实践课程密度最高的基地，连续多天上下午各开一场，开设了涵盖手工制作、艺术设计、文学创作等多个门类的美育课程。

干花书签制作课上，志愿者引导孩子们运用配色App和AI生成构图参考，在色彩搭配与构图取舍中培养审美判断力。折叠扇工坊则鼓励孩子们对比多种拼接方案，从讨论到决策再到动手制作，每一步都渗透着方案对比与决策能力的培养。扭扭棒与立体贺卡课程分别聚焦立体造型与结构设计，引导孩子们在方案优化中完成创意表达。其余课程同样贯穿了“观察—AI辅助构思—动手实践—反思优化”的教学闭环，将审美培养与思维训练融于每一场活动之中。

每一场活动均按照“策划案＋教学设计”双文件标准进行备课，志愿者提前撰写详细的教学设计，明确教学目标、活动流程与评估方式，确保课程质量有据可依。社区工作人员表示，这样的美育课程不仅丰富了孩子们的暑期生活，更让他们在动手实践中收获了成长与快乐。

走进街道，智趣伴学

在八卦洲街道，实践团队每天上午开设“作业辅导＋手工课堂”双线课程，既帮助孩子们高效完成暑期作业，又通过趣味手工培养他们的审美素养与创造力，实现智育与美育的有机结合。

作业辅导环节中，志愿者们针对不同年龄段孩子的学习特点，耐心解答暑期作业中的疑难问题，帮助他们巩固课堂所学。随后的手工课堂上，孩子们借助AI生成参考图学习黏土造型技巧，运用配色和AI构图参考设计干花书签，通过对比多种方案选择最优结构制作折叠扇。每一场活动都贯穿了“观察—AI辅助构思—动手实践—反思优化”的教学闭环，将审美培养与思维训练融为一体。

“以前我做手工总是随便配色，这次用了AI参考，才发现颜色搭配有这么多讲究！”一位参加活动的小朋友兴奋地展示着自己的作品。志愿者们在实践中也收获颇丰：“看到孩子们不仅做出了漂亮的作品，还能说出为什么要这样配色、为什么选择这个结构，我们就知道，美育的种子已经在他们心里生了根。”

医教协同，以美愈心

在儿童医院河西院区，志愿者们将美育课堂带到了孩子们身边。考虑到儿童的年龄跨度与兴趣差异，团队精心设计了操作门槛低、趣味性强的手工课程，力求让每一位孩子都能参与其中、乐在其中。

扭扭棒创意制作课上，孩子们在志愿者的耐心指导下，了解扭扭棒的材料特点，借助AI生成造型参考图，学习弯折缠绕技巧，制作出小动物、花朵等立体造型。干花书签制作课和创意折叠扇工坊同样受到热烈欢迎。五谷杂粮创意画环节，孩子们仔细观察黑米、红豆、小米的颗粒质感与色彩差异，借助AI生成参考作品后大胆创作，一幅幅充满童趣的粮食粘贴画悄然诞生。

“看到孩子们专注地做着手里的作品，露出开心的笑容，我们觉得所有的准备都值了。”志愿者回忆道。一位陪同的家长感慨：“孩子在医院里能有这样的美育体验，动手又动脑，特别有意义，谢谢大学生们带来的温暖。”在这里，美育课堂不仅是手工技法的传授，更是一份温暖的陪伴——志愿者们用耐心与爱心，为孩子们营造了一个自由表达、快乐创作的氛围，让每一个孩子都能在动手实践中收获成就感与幸福感。

AI赋能，智启童心

本次暑期社会实践的最大亮点在于“AI赋能美育”的创新理念。从黏土造型到折纸步骤，从色彩搭配到构图参考，AI工具不再是冷冰冰的技术名词，而是成为孩子们触手可及的“创意伙伴”。志愿者们在教学设计中巧妙嵌入AI辅助环节，引导孩子在对比、讨论与优化中培养设计思维、审美判断力和解决问题的能力，让技术真正服务于儿童的创造性成长。

志愿团成员纷纷表示，这次实践不仅是给孩子们带去课程，更是一次深刻的自我成长。“备课的时候我们反复打磨教学设计，思考如何用孩子们能理解的方式引入AI工具，这个过程让我真正理解了‘以儿童为中心’的教学理念。”30余场课程，近300小时的陪伴，每一次俯身指导、每一个肯定的眼神，都在孩子们心中种下了美与创造的种子。

“智启童心，慧引同行”。三十一名教科院学子以专业之力践行师范初心，以科技之光照亮美育之路。未来，这支志愿团队将继续深耕社区与儿童服务领域，在更广阔的社会课堂中书写属于新时代师范生的青春答卷。

（署名：华邢蓝　王馨晨　胡贺）