以知为舟，以问为楫——“科普未来”实践团载童心探索AI之海

科技启智，童心筑梦

为了加强青少年科学素养的培育，推动人工智能知识普及教育走深走实，2026年7月，大连理工大学未来技术学院“科普未来”实践团走进长春社区，面向社区儿童开展了为期七天的AI科普课堂。

实践团通过问卷调查，摸清了孩子们对人工智能的认知起点与真实困惑。以问题为引、以探索为线，从孩子们最本真的困惑出发，用七天时间，层层揭开人工智能的神秘面纱。

图1　共1张　推送内请写出图注“实践团与社区工作人员及同学合影”

01　“AI能看见什么？”——AI识图科普与自然保护

科普课堂启幕，孩子们面对“人工智能”四个字，抛出第一个问题：“AI有眼睛吗？它能看见什么？”实践团没有急于给出定义，而是以“AI智能识图科普”开启探索。

成员展示AI如何“看”懂一张图片——从像素点到特征提取，从模糊匹配到精准识别。当大屏幕上的小猫照片被AI迅速标注出“猫”“耳朵”“胡须”时，一个男孩脱口而出：“它像在‘找’东西！”

成员叶惠文同学笑着点头：“对，它不是‘看’，而是在‘计算’。”“AI＋自然保护”课堂让问题升级：“AI能帮我们保护动物吗？”孩子们通过案例了解AI如何识别鸟类迁徙轨迹、监测珍稀物种活动。

《孟子》有言：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”科技又何尝不是一种‘爱物’的新方式？一颗关于科技向善的种子，悄然埋入童心的沃土。

图2　共3张　推送内请写出图注“实践团开展AI识图科普与自然保护课堂”

02　“这是人画的，还是AI画的？”——AI生成作品辨别与艺术跨界应用

实践团抛出新的问题：“你能分清哪幅画是人画的，哪幅是AI生成的吗？”在“AI生成作品辨别”课堂上，孩子们瞪大眼睛对比真迹与生成图，从光影、笔触到构图逻辑，层层剖析。

一个女孩恍然大悟：“原来AI画画是‘拼’出来的，不是‘想’出来的！”从“创造”到“组合”，技术的边界在追问中渐渐清晰。庄子云：“判天地之美，析万物之理。”辨析精神一脉相承。

图3　共3张　推送内请写出图注“实践团开展AI生成作品辨别与艺术跨界应用课堂”

紧接而来的“AI与艺术的跨界应用”则让孩子们从“辨别者”变身“创作者”。实践团带领孩子们体验AI绘画工具，输入“会飞的鱼”“彩虹做的房子”“穿宇航服的熊猫”……当文字化作图像跃然屏上，惊叹声此起彼伏。孩子们开始主动修改描述词、对比生成效果，用文字召唤图像，用想象驾驭算法，俨然成了“AI小魔法师”。

03　“AI能帮我学习吗？它怎么知道我喜欢什么？”——AI助学工具与推送算法

接着，问题从“是什么”转向“能做什么”。“AI能帮我写作业吗？”面对孩子们俏皮的提问，实践团带来“AI助学工具科普”，演示智能错题分析、作文润色、语音翻译等功能。

成员贾昊洋同学同时划下红线：“工具是帮手，思考才是你的超能力。”孩子们若有所思地点头，眼神里多了一分认真的光彩。紧接着，“AI推送算法科普”拆解了那个让所有人好奇的问题：“为什么短视频总知道我爱看什么？”

成员贾昊洋同学用“猜你喜欢”的游戏模拟推荐机制，让孩子们亲手“扮演”算法，为虚拟用户打标签、推内容。从“被算法包围”到“看懂算法逻辑”，算法的神秘感便被亲手拆解，孩子们在角色互换中收获了宝贵的媒介素养。

图4　共3张　推送内请写出图注“实践团开展AI助学工具与推送算法课堂”

04　“机器人能动起来吗？小车能自己跑吗？”——具身智能与自动驾驶

问题进入最直观也最令人兴奋的维度：“AI有身体吗？小车能自己动吗？”在“具身智能”体验区，实践团带来了机器人和机器狗。

孩子们围成一圈，眼睛紧盯着地面上灵活迈步的机器狗——它时而前行、时而转身，甚至还能翻滚撒娇。“它怎么知道我们在哪？”一个男孩蹲下身，好奇地打量。成员邀请孩子们亲手操作，用遥控器指挥机器狗完成各种动作，每一次精准响应都引来阵阵欢呼。

图5　共1张　推送内请写出图注“孩子们和机器狗互动”

如果说机器狗让孩子们触摸到了AI的“身体”，那么智能小车则让他们第一次成为AI的“设计师”。收官之日，“智能小车互动体验”将气氛推向新的高潮。

实践团为孩子们准备了一项特别挑战——在纸上画出自己设计的轨道。孩子们伏在桌前，彩笔飞舞，弯道、直道、环形路线跃然纸上。

当亲手绘制的图纸铺在地面，智能小车凭借摄像头精准识别线条、沿着孩子们规划的轨迹自动行驶时，惊叹与欢呼声响彻教室。“它真的按我画的路在走！”孩子们轮流设计、轮流测试，在一次次修改与调试中，真切理解了AI“感知”与“决策”背后的逻辑。

图6　共3张　推送内请写出图注“孩子们围观智能小车并设计轨道”

机器狗的灵动与智能小车的驰骋，让抽象的技术在指尖变得可触可感。孩子们在欢声笑语中触摸未来，一颗关于创造的种子在心底悄然生根。

深耕沃土，逐梦未来

七天，八个主题，四个递进式追问，每一次发问都是一把钥匙，每一层揭秘都是一扇窗。抽象的技术在孩子们心中生长出可触可感的形状，科学的火种在童眸深处悄然点亮。“士不可以不弘毅，任重而道远。”点亮童眸只是起点，守护这份光芒更需要持久的担当。未来，团队将持续深化课程化建设、深耕科普沃土，以更丰富的问题矩阵点燃更多青少年的好奇之心，让每一次发问都成为驶向未来的风帆——因为未来，我来。