合肥工业大学“听徽知著，声入人心”暑期社会实践团队赴黟县探索古村落声景文化遗产

为深入学习传统村落文化遗产的活态传承路径，感知徽州文化在日常劳作与民俗活动中的声音表达，7月21日至7月31日，合肥工业大学建筑与艺术学院组建　“听徽知著，声入人心”　暑期社会实践团队，赴黄山市黟县西递古村落开展为期十天的大学生“三下乡”社会实践，创新以声景调研为抓手，挖掘隐藏在传统技艺、民俗活动中的徽州文化内涵，探索传统村落声文化遗产活态传承新路径。

传统村落的文化传承不止于建筑、器物等可视载体，各类劳作、仪式声响同样是承载地域文脉的鲜活资源。本次实践活动以徽州特色声音为核心调研对象，团队深入村落工坊、民居与民俗场地，走访多位本土非遗匠人、民俗活动负责人，通过实地访谈、现场录音、实操体验相结合的方式，系统性采集、留存古村落原生声景素材。

图　1　团队抵达黟县西递古村落实践地

雕刻声中品石艺——访石雕匠人查师傅

在村内石雕工坊，实践队员专访石雕匠人查师傅。查师傅详细讲解选料、打坯、修光、刻字全套石雕工艺流程，介绍不同工序敲击声响的区分方法：粗坯雕琢时锤錾碰撞声沉闷厚重，精细雕花阶段声响短促清脆，匠人可依靠声音判断石材纹理与下刀力度。队员在匠人指导下亲身上手体验石雕操作，同步录制各工序声响，充实传统手工艺声景档案。

图　2　团队拜访石雕查师傅

琢砚声中识石质——走访古私塾制砚师傅

团队走进由古私塾改造的歙砚作坊，向制砚师傅学习传统辨石、制砚技艺。匠人分享传承已久的“听声辨石”诀窍，通过敲击石料的声响优劣判断石质好坏，清脆声响代表石材质地细腻，闷响则预示石料暗藏裂纹；同时演示砚台木盒榫卯拼接工艺，依靠拼接卡合声校验器物贴合精度。队员全程记录工艺细节与对应音效，厘清歙砚制作背后的声音智慧。

图　3　团队采访制砚师傅

翻炒声中闻茶香——走访传统手工炒茶匠人

随后，实践队伍走访本地炒茶农户，聚焦黄山毛峰手工炒制工艺开展调研。炒茶师傅现场演示杀青工序，讲解铁锅翻炒茶叶产生的“刺啦”声响与锅温的对应关系，区分杀青、揉捻、烘干各环节不同声学特征，这一靠声响把控火候的经验，是当地茶农代代相传的实操准则。队员现场采集全流程音频，记录手工制茶独有的乡土声息。

图　4　团队与炒茶师傅交谈

锣鼓声中赏民俗——走访板凳龙鱼灯活动组织者

西递村晚间举办板凳龙、鱼灯传统民俗活动，活动结束后团队第一时间采访活动组织者。据介绍，板凳龙起源于古时抗旱祈雨习俗，鱼灯寄托年年有余、鱼跃龙门的美好期许，活动中的锣鼓并非单纯伴奏，而是整场巡游的指挥信号，轻重缓急的鼓点对应游龙摆尾、行进、跳跃等全套动作，整套节奏依靠口耳相传，并无标准化书面乐谱。队员完整收录现场锣鼓、人声、鞭炮交织的复合民俗声景，留存完整民俗声音样本。

图　5　团队与活动组织者交流

本次实践跳出传统古建筑、文物调研的固有视角，以声音为全新切入点解读徽州文化，系统收集石雕、制砚、手工炒茶、民俗巡游四大类特色声景资源，形成一批具备研究与展示价值的原生音频资料。

后续，实践团队将对采集素材进行分类、整理与归档，深入研究声景资源在古村落文化保护、文旅展示、非遗科普中的应用模式，把藏在街巷工坊、民俗夜里的徽州之声转化为文化传播载体，用独特听觉印记留住乡土乡愁，为徽州传统村落文化遗产活态保护与创新传播注入青年力量。

通讯员：沈皓