科普润童心，蓝海筑梦想

为积极响应海洋强国建设号召，落实乡村基础教育提质工程，深度挖掘吕四渔港千年传承的海洋渔家文脉，补齐乡村青少年海洋科普教育短板，以在地化海洋科普志愿服务赋能渔港乡村文化振兴，2026年6月25日，南通大学杏林学院“信”溯航史・舰拓新纪实践队走进海丰镇小学，面向在校小学生开设沉浸式海洋航海主题科普课堂，为他们上一堂兼具乡土情怀、科学知识与实践乐趣的蓝色研学课。

本次科普课堂经过实践队前期充分备课打磨，设置四大分层授课模块，循序渐进搭建完整海洋知识体系，贴合小学生认知规律开展分层教学。

第一模块溯源乡土海洋文脉，以本地渔港实景、老渔船影像为载体，细致讲解吕四本土航船演变历程、渔港千年发展由来与渔家祭祀、出海习俗等特色民俗，带领孩子们读懂家门口代代相传的海洋历史，建立乡土文化认同感；第二模块普及船舶专业科普，结合图片、模型示意图拆解船体基础构造、渔船、货轮、救援艇等不同船舶的功能用途，结合我国船舶工业发展案例揭开航海装备的科学奥秘；第三模块聚焦蓝色生态保护，普及近海常见海洋生物、海域环境现状等常识，结合海洋塑料污染、珊瑚退化等现实问题发起“守护蓝色家园”环保倡议，引导学生树立可持续的海洋生态保护意识；课程尾声专门设置知识复盘环节，依托大屏课件展示课堂核心知识点，带领学生集体梳理课堂收获，巩固所学海洋、航海、环保相关知识。

图为实践队成员为海丰镇小学学生开展海洋主题科普授课现场。卢珍珍　供图

课堂全程摒弃单向说教的传统宣讲模式，融合多元趣味互动形式，充分调动每一位学生的课堂参与热情。看图识船知识抢答、海洋益智小游戏、海事安全标识手工制作轮番开展，现场孩子们踊跃答题，专注投入动手创作，沉浸式感受海洋科普独有的趣味与魅力。实践队员提前做好分工，主讲、助教、记录人员各司其职，有序维持课堂秩序，同步向全体学生发放彩色海洋科普宣传单页，图文并茂的宣传材料便于学生课后回顾、与家人分享课堂知识，延伸科普宣传覆盖面。

手工实操环节是本次课堂最受孩子们喜爱的部分。队员们穿梭在课桌之间，一对一指导孩子们勾勒、绘制海事安全标识，结合近海出行真实场景，耐心讲解禁止捕捞、海上求救、航道警示等不同标识的海上实用意义，把枯燥的航海安全规范转化为直观的手绘作品，让航海安全知识在动手实践中入脑入心。

图为队员指导小朋友制作海事安全标识场景。李淑蕊　供图

全部课程结束后，实践团队全体成员开展集中复盘总结，逐一梳理本次进校园科普支教的成效与现存不足，结合师生课堂反馈研讨乡村小学海洋科普常态化落地实施方案。团队计划持续深耕本土渔港文化、航海安全、海洋生态三大核心科普内容，与海丰镇小学建立长期志愿服务对接机制，常态化走进乡村校园，搭建稳定长效的海洋科普志愿服务平台，为乡村小学提供持续性蓝色教育资源。

图为南通大学杏林学院“信”溯航史・舰拓新纪实践队成员与海丰镇小学学生合照。许梓瑜　供图

本次基层进校园科普支教，是青年学子立足专业、扎根乡土，以志愿服务助力乡村精神文化振兴的生动实践。团队牢牢立足吕四渔港独特地域特色，用趣味科普盘活本土优质海洋文化资源，跳出书本局限，让孩子们近距离触摸海洋文明，在青少年心中厚植热爱海洋、守护渔港、建设海洋强国的理想信念。青年学子以专业所长补齐乡村海洋科普教育短板，用青春力量传递蓝色使命，持续为地方乡村文化振兴注入鲜活、持久的青春动能。

（署名：南通大学杏林学院　蒋雷　李淑蕊）