红韵奉家添美育底色，衡师学子守护孩童全面成长

（通讯员：唐炜　康俊宇　柯永阳）为扎实推进高校“三下乡”实践与乡村振兴工作，7月20日，衡阳师范学院文学院“寸草心计划——七彩假期・红韵奉家”实践团（以下简称实践团）奔赴娄底新化，进驻共青团新化县委主办的“七彩假期・暖‘新’童行”公益托管班（奉家镇双林村），开展为期十五天留守儿童提供托管志愿服务。针对乡村美育资源短缺、教学形式单一的现状，实践团开设书法、手工、诵读、绘画、合唱、课桌操六类特色课程，充实乡村艺术教育供给，以青春力量助力乡村教育提质升级。

美育是乡村教育振兴的重要支撑，也是滋养儿童心灵、塑造健全人格的基石。为此，实践团结合汉语言文学专业特色，搭建“传统文化＋趣味实践＋创意艺术”三维美育课程体系，突破单一技能教学的局限，以美润心、以美培元，补齐乡村美育短板。

（一）笔墨传文脉，书法课堂厚植传统文化底蕴

实践团开设4节专项书法课程，系统普及五大书体基础常识，重点开展硬笔与软笔书法实操教学。课堂上，志愿者针对性纠正学生不良坐姿与握笔习惯，拆解汉字结构与书写要点，指导学生规范书写。针对多数学生零基础的情况，团队采用分步示范、手把手教学的方式，开展基础笔画与笔墨技法训练，帮助学生掌握基础书写技能，独立完成书法习作，夯实传统文化学习基础。

（图为学生进行硬笔书法练习。唐冰冰摄）

（图为学生硬笔书法作品展示。郭致佳摄）

（图为学生软笔书法作品展示。马思艳摄）

（二）创意手工融非遗，多彩创作点亮童真童趣

本次美育课程共开设4节特色手工课，包含超轻粘土创作与非遗漆扇制作两大内容。课程摒弃模板化教学，鼓励学生自主构思、自由创作。粘土课堂中，学生自主配色塑形，创作出花卉、小动物、卡通造型等多样作品，有效锻炼动手实操与创新思维能力。同时，课程融入非遗美育，讲解漆扇文化渊源与制作工艺，指导学生完成调色、晕染、装饰等实操步骤，让学生在沉浸式创作中接触传统非遗技艺，拓宽乡村美育覆盖面。

（图为学生粘土作品展示。阳诗蕾摄）

（三）经典诵读融推普，夯实语言美育根基

实践团发挥汉语言文学专业优势，打造“普通话推广＋经典诵读＋语言美育”融合特色课堂，针对乡村学生普通话与语言表达的相关问题开展专项教学，通过规范发音、讲解技巧、示范节奏，带领学生精读经典文学篇目，帮助学生纠正误区、掌握方法，感受汉语言与经典文学之美，夯实语言审美基础，提升文学素养与口语表达能力。

（图为学生齐声诵读。王雨萱摄）

（四）多元艺术拓展，丰富乡村美育版图

为构建全方位、多层次的美育教学体系，丰富乡村美育课程版图，实践团在核心课程之外，增设绘画、合唱、课桌操等多元艺术拓展课程。其中，“画出不一样的我”主题绘画课引导学生观察自我、感知生活、自由创作，帮助学生用画笔记录生活、表达自我；传统漆画课程聚焦地方非遗工艺普及，通过理论讲解与实操体验相结合的方式，助力传统漆画技艺传承落地乡村课堂；合唱课堂通过和声练习、歌曲学唱丰富学生精神文化生活。多门类的艺术课程相互补充，构建起完整的乡村美育课堂矩阵。

（图为“画出不一样的‘我’”特色绘画课。黎然摄）

本次公益托管为期十五日，覆盖奉家镇双林村三十名留守儿童，累计开设美育课程22节。不少孩子原本内向腼腆，如今变得乐于展示作品，还会主动分享自己的绘画、粘土创作，观察力、创造力与自信心都得到了明显提升。本次实践跳出单纯的技能教学框架，更注重引导孩子感知生活、发现美好，在沉浸式艺术实践中塑造健全人格。

（图为实践团全体成员与托管班学生合影。黄婧摄）

实践团成员表示，本次基层支教让大家直面乡村教育的真实需求，将专业知识转化为落地的公益服务。基层实践历练有效锤炼了自身志愿服务能力，深化了青年责任与担当意识，是一堂知行合一的沉浸式实践思政课。

据悉，该实践团将持续深耕乡村公益美育，持续优化课程体系、丰富授课形式，常态化输送青年志愿力量下沉基层，持续助力乡村美育提质升级，护航乡村青少年健康成长，为乡村教育高质量发展注入青春动能。