江大学子探馆走田 解码农机变迁

7月3日，江苏大学文学院“陌上知行社会实践团”的25名学生，开展以“农机文化传播与普及”为主题的暑期“三下乡”研学活动。实践团先后走访校史馆、农机展示馆、户外实践教育基地以及江苏省江阴市部分水稻种植区，通过场馆观摩、实物比对、问卷调查等方式，梳理我国农业机械化从无到有、由传统向智能演进的发展脉络，并对比在校学生与基层农户的农机认知现状。

访校史馆：回溯学科底蕴，摸底青年认知

当日下午2时，实践团首站走进江苏大学校史馆，参观“时代变革　兴盛农机”展区，了解学校自1960年筹建以来的农机学科建设历程，包括1978年全国科学大会获奖的“南方水田耕作系列机具”研发，以及1980年代参与国家“农业机械化综合区划”课题的贡献。江苏大学六十余年来已形成涵盖耕整地、种植、植保、收获、加工全链条的农业装备学科群，累计培养农机领域专业人才逾万名。

图为队员在校史馆内参观农机学科专业发展历史沿革展板。陆肖羽　供图

随后，团队移步农机展示馆，观摩不同历史阶段的典型农机实物与模型，包括新中国首款自主知识产权的“新疆－2型联合收割机”等。队员们比对机身铭牌上的年份、参数和结构演变，发现早期机型以机械传动为主，1990年代后引入液压与电气控制技术，并观看农机发展专题短片，了解精准施肥、智能监测等前沿技术。

同时，实践团还面向校内非农机专业大学生开展“农机文化认知”问卷调查。问卷设置包含农机发展史、常见农机、智能化农机了解程度、信息获取渠道等内容。活动共回收有效问卷51份，其中完全不了解农机发展历程的受访者占比58.8％，仅能辨识出1至2种农机类型的占比70.6％，而通过短视频或社交平台接触农机信息的比例高达82.4％。数据表明，青年群体对农机文化的系统性认知存在显著空白，现有碎片化信息难以形成完整知识框架，这也为团队后续科普内容设计提供了明确切入点。

访实践基地：观摩真机设备，对照实物结构

离开展馆后，实践团步行至校内农机实践教育基地，观察联合收割机、高地隙喷雾机、轮式拖拉机等多台教学用真机，并与展馆模型对比：历史机型多为静态陈列，而教学真机因长期使用磨损痕迹更为直观。“站在真实农机旁，触摸金属机身的质感，比看一百遍模型展板都更有冲击力。”队员王文祺说。队员们拍摄了关键部件照片，计划用于后续科普素材制作。

图为实践基地中部分农机。陆肖羽　供图

访稻田：对话基层农户，了解真实农机运用情况

实践团走进江阴市水稻田间，围绕耕地面积、农机种类来源、耕作方式、信息获取渠道等角度对农户开展面对面访谈。

据了解，江阴市稻麦种植机械化水平已达较高水平，秋收期间全市预计投入拖拉机四百余台、联合收割机二百余台、植保无人机和谷物烘干机百余台。受访农户中部分拥有小型旋耕机等设备用于耕整地，部分已采用机插秧方式，当地正大力推广机插秧和机械化育秧新技术，但小规模种植户仍部分依赖传统耕作方式。团队同步发放并回收农户问卷，显示受访农户对小型实用农机普遍认可，但对智能农机、变量施肥等新概念了解参差不齐，信息获取渠道以农资店推荐和邻里口传为主，力求将研学成果切实转化为服务“三农”的实际行动。

图为实践团成员走访后在农田旁进行复盘。龚愉淼　供图

队员龚愉淼在走访后说：“之前在馆里看到的是农机的发展成果，真正站在田埂上和农户交流，才读懂农机落地使用的真实细节——机型适配、农忙调度、维修保障，这些都是展板上学不到的内容。”

实践团负责人表示，此次从校史馆、展馆到实践基地再到农田的完整调研链条，使成员们深刻认识到农机发展既是一部技术创新史，也是一部与土地、农户需求持续磨合的应用史。团队后续将按学生群体侧重基础知识普及、基层农户侧重实用技术推广的分层策略，利用暑期返乡契机开展社区宣讲、短视频制作等农机文化科普活动。（通讯员　陆肖羽）