深耕基层察实情 普法护苗助振兴 ——合工大文法学院开展乡村青少年网络素养专项调研实践

数字浪潮席卷乡村，算法推送正深度重塑乡村青少年的网络生活，为研判算法环境下乡村青少年网络素养的真实情况，破解基层未成年人网络保护治理堵点，助力数字乡村与平安乡村建设，2026年6月23日－7月21日，合肥工业大学文法学院“算法识知·守网向善”暑期三下乡实践队以多场景、分层次立体调研为路径，奔赴肥东、长丰、肥西、巢湖四地，串联普法宣讲、座谈访谈、入户走访、治理研判四大环节，系统摸排乡村青少年网络使用现状，梳理基层数字教育与网络治理短板，扎实推进乡村青少年网络素养提升调研工作。

以校园为核心切口，把脉青少年算法认知现状。实践队以乡村中小学为核心调研场域，将法治科普与问卷调研同步嵌入课堂。6月23－24日，在肥东石塘中学、长丰造甲中心学校，队员围绕算法推送逻辑、信息茧房风险、网络言论法律边界三大主题开讲，既拆解技术运行的底层逻辑，也明确造谣、网暴、偏激言论传播对应的法律责任，帮学生建立对算法技术的完整认知。宣讲同步配套问卷调研与师生座谈，结合课堂互动反馈、日常教学观察，梳理出乡村学生算法认知薄弱、信息辨别能力不足、易受不良内容误导等共性问题，摸清了乡村校园数字素养教育的真实底数，为后续普法内容优化提供了校园端的实证依据。

图为实践队在石塘镇中学部开展宣讲　朱静怡　供图

深入社区场景，拆解家校协同育人堵点。为拓宽调研覆盖维度、补齐城郊样本缺口，实践队于7月13日走进肥西经开区周坝社区，面向亲子家庭开展定向普法调研。针对安置社区青少年的上网特点，团队重点摸排家庭网络监护、短视频使用习惯、算法不良内容侵扰三类现实问题。“明明已经给孩子筛选过了，但一不注意平台还是会推送不良内容的视频”，与社区干部、居民家长的座谈中不难发现，社区常规普法多为普适性宣传，针对算法治理、网络行为规范的专项内容稀缺；家长虽有管控意识，却普遍缺少科学引导方法，家校协同的育人闭环尚未完全形成。基层工作人员对高校专业普法力量的下沉表示认可，更期待这类精准化服务能形成常态。

图为队员对社区家长进行访谈　周功颉　供图

扎根乡村治理末梢，深挖监护缺位深层症结。为填补田野调研空白、摸清留守儿童网络监护的真实困境，实践队于7月14日－18日深入巢湖庙岗镇童坛村、军高村，走进村居党群服务中心，与村干部、驻点支教教师面对面深谈，梳理乡村人口结构、监护模式与网络治理的全貌。调研显示，乡村青壮年常年外流，隔代监护是村内主流模式，老年群体网络认知有限、监管能力不足，青少年手机使用缺少正向引导，数字素养教育在乡村末梢仍有明显空白。

图为队员对庙岗镇军高村基层工作人员进行访谈　彭雅玲　供图

多元方式并行，筑牢调研数据的乡土根基。为让调研成果更贴合乡土实际，团队跳出单一问卷模式，融合座谈访谈、入户走访、民情踏勘多种形式。队员走街串巷，深入居民院落发放问卷；也循着清晨的市井烟火走进乡镇菜市场，和买菜的村民拉家常、问实情，收集普通家庭青少年上网时长、监管难点、教育诉求等一手信息。多样本、多场景的调研，丰富了数据层次，规避了单一视角的偏差，让结论更贴合乡村治理的真实生态。

图为队员与庙岗镇当地村民交流　周功颉　供图

本轮覆盖校、社、村的立体调研，最梳理出四大核心短板：青少年算法认知不足、家庭监护普遍缺位、基层普法资源稀缺、家校社协同机制不畅。实践队将整合全部调研素材、访谈实录与民情记录，形成专项调研报告，打磨适配乡村场景的普法课件与科普内容，针对性提出网络素养提升、基层治理优化、协同育人完善的可行路径。以法学专业所长赋能基层治理，以青年微光助力乡村数字振兴，推动未成年人保护工作在乡土大地走深走实。

通讯员　程晓微　曹李诗