青春三下乡 | 辰光筑梦进社区：四堂特色课点亮孩童盛夏

为深入推进暑期　“三下乡”　社会实践，7　月　20　日至　23　日，六盘水师范学院　“辰光筑梦”支教先锋队　走进荷泉街道社区，开展暑期支教活动。队员们结合自身专业特长，开设帆布包手绘、模型搭建、钢琴启蒙、Mind　＋　编程四门特色实践课程，跳出传统书本课堂的局限，带领孩子们在动手创作、乐声流淌与科创探索中解锁多彩暑期体验，收获充实鲜活的夏日成长。

帆布包手绘课堂上，教室早早坐满了满怀期待的孩子。

图为队员指导孩子开展帆布包手绘创作　聂冬琴供图

队员们提前备好素白帆布包与各色马克笔，不设固定模板与标准答案，鼓励孩子们随心落笔、自由创作。起初不少孩子对着空白布袋迟迟不敢下手，队员们便坐在桌边，顺着孩子的兴趣点慢慢引导构思，在轻松的交流中帮大家打开创作思路。软萌的小猫、烂漫的星空、盛放的花草在孩子们笔下逐一浮现，有人在包身写下心仪的短句，也有人用缤纷色块拼贴出专属图案。孩子们低着头细细勾勒、慢慢填色，素净的帆布包在一笔一画间，渐渐晕染出鲜活的夏日色彩。作品完成后，孩子们纷纷背上专属手作，凑在一起互相展示，笑着分享创作灵感与巧思。这堂手绘课不只是一次手工体验，更在潜移默化中锻炼了孩子们的动手能力与审美感知，让每个人都收获了一份独属于自己的夏日纪念，在一笔一画间触摸到创作的纯粹快乐。

模型搭建课堂上，桌面上铺满了木质构件与拼装图纸，孩子们围坐在桌边，跃跃欲试地摆弄着手中的零件，眼神里满是好奇。

图为队员带领孩子进行模型搭建实践　莫庆旻供图

多数孩子是首次接触拼装模型，对着散落的零件与线条繁复的图纸，一时间摸不着头脑。队员们分散到各小组，一对一在孩子身旁辅导，对照图纸拆解组装步骤，手把手带着大家对准卡槽、拼接固定。遇到中途卡壳的孩子，队员便陪着慢慢拆解、反复调试；率先拼出雏形的孩子，总忍不住举着作品和身边伙伴分享，脸上满是藏不住的雀跃。从零散细碎的零件，到完整成型的立体模型，每往前推进一步，都积攒着一份实打实的成就感。在动手拼装的过程中，孩子们的专注力与耐心慢慢沉淀，空间思维与逻辑能力也在悄然生长。

考虑到社区孩子平日少有接触乐器的机会，队员们专门开设了零基础钢琴启蒙课，为孩子们叩开音乐世界的大门。

图为队员为孩子开展一对一钢琴启蒙教学　莫庆旻供图

课堂不从复杂乐理切入，先从认识黑白琴键、再到认读基础简谱缓缓起步。队员们坐在孩子身侧，轻轻扶着稚嫩的小手找准琴键位置，耐心纠正指法，带着大家逐个弹奏基础音符。起初孩子们的小手还有些僵硬，弹出的音符断断续续，难以踩准节奏。反复练习几遍后，不少孩子慢慢找到手感，能连贯弹出一小段熟悉的旋律。当清亮的琴声从指尖缓缓流淌，孩子们的眼里瞬间亮起光，嘴角止不住地上扬。这堂简短的音乐课，让孩子们第一次近距离感受钢琴的魅力，在轻快的旋律里放松身心，也在心底悄悄种下一颗热爱音乐的种子。

Mind　＋　编程课堂上，队员借助图形化编程工具开展趣味教学，消解孩子们对编程的陌生感。

图为队员为孩子讲解　Mind　＋　编程操作　聂冬琴供图

不同于晦涩难懂的文字代码，图形化编程只需拖动界面中的功能模块即可完成程序编写，对零基础的孩子十分友好。队员们以趣味小游戏、创意小动画为案例，一步步演示模块拖拽、参数调节的操作，讲解如何让画面中的卡通角色实现移动、变色等效果。孩子们围在屏幕前同步操作，时不时举手提问，还会主动尝试调整模块参数，探索不一样的呈现效果。每当程序成功运行、动画顺利播放，教室里总会响起此起彼伏的小声惊叹。轻松的趣味体验打破了编程的神秘感，也在孩子们心底埋下了探索科技的兴趣萌芽。

四堂各具特色的实践课堂，不仅丰富了孩子们的暑期生活，更在一颗颗童心里埋下了热爱艺术、乐于创造、勇于探索的种子。这份夏日里的新鲜体验，将伴着孩子们慢慢成长、生根发芽。而这段满是笑声与暖意的相处时光，也将成为志愿者与孩子们心中一份珍贵又鲜活的夏日记忆，见证着青年学子以青春之力守护童真成长的实践初心。（姜封　龙艳珍　杨治馨）