深耕乡土气候实践 彰显青年担当力量——山西师大蔚蓝晋步实践队赴榆次开展三下乡社会实践

导语：

依托气候生态专业优势，青年学子下沉乡村一线。2026年6月16日，山西师范大学“蔚蓝晋步”实践队走进榆次南六堡、北六堡片区，开展3天三下乡实践。队伍走进乡村校园科普授课、城市公园实地踏勘、村委会与醋厂走访调研，既为乡村孩子送去生态课堂，也倾听基层干部、村民、企业从业者真实心声，探索气候资源与乡村发展融合路径。

走进乡村小学开设8节科普课程，面向150名学生开展生态教育

本次实践共开设8节分层气候科普课程，覆盖南六堡、北六堡小学共计150名学生，课程采用“理论授课＋手工实践＋户外互动游戏”模式，分两大板块有序开展。

（一）基础生态科普课：普及生物多样性与资源循环理念

实践首日开设两节基础科普课程。

第一堂《自然与生物多样性》课程由队员高琰、郝慧婷主讲，结合晋中本地动植物案例，讲解生物群落、植被水土保持与区域气候稳定的关联。课堂上有学生表示，此前从未意识到动植物数量变化会影响夏季气温，直观感受到生态平衡的重要意义。

第二堂手工课《变废为宝，我是环保小卫士》由许馨艺、杜秀文负责，组织学生利用废旧物料制作环保手工作品。课后队员表示，乡村学生动手积极性高，不少学生主动提出回家践行垃圾分类，科普内容实现落地。

授课间隙，队员高羽孜、马骅与校内一线教师开展座谈，了解乡村小学环境教育现存短板。一位班主任坦言：“我们一直想开设生态课，但缺少专业课件，孩子们很少系统学习气候环保知识，这次课程正好补齐教学短板。”

科普自然与生物多样性

科普变废为宝

高羽孜、马骅采访老师

（二）综合专题科普课：科普垃圾分类、防灾避险、水域生态知识

实践次日开设四节专题课程，内容贴合榆次本地气候与乡村生活实际。

1．垃圾分类科普课：队员结合农村厨余垃圾、农药包装、秸秆等常见废弃物讲解分类规范，搭配课堂小游戏，九成以上学生可准确区分四类生活垃圾。团队成员蔡欣莹表示：“乡村孩子每天都接触农田、生活垃圾，把垃圾分类和他们日常场景结合，知识才听得进、记得牢，这也是乡村科普最关键的切入点。”

2．极端天气防灾课：围绕暴雨、高温、大风三类本地高发气象灾害开展教学，讲解预警识别、居家避险、农田简易防护方法，现场解答学生关于村内积水避险的实际疑问。王晶谈到：“村里雨季容易积水，很多孩子不清楚危险应对方式，防灾科普不只是讲理论，更是给孩子们传递实用自保技能，补齐乡村少年安全认知短板。”

3．水下生物与水域生态课：结合河湖鱼类数量下降数据，讲解污水、塑料垃圾破坏水域环境、改变局部微气候的连锁影响，引导学生树立护水意识。

4．气象互动实践课：设计“气候萝卜蹲”趣味游戏，融入碳中和、植被固碳等专业词汇，鼓励学生分享家庭低碳生活方式，收集多条青少年环保行动方案。马骅说道：“把枯燥的气象名词融入游戏，再引导孩子分享自家低碳小事，课堂不再是单向灌输，真正实现学知识、谈行动、树环保理念的闭环。”

在课程教学期间，实践队与各班学生合影，留存了完整教学影像资料。

科普垃圾分类与气候行动

志愿者带领完成气候行动共创

进行水下生物讲解

徒步走访两大城市公园，实地观察绿地、水域调节微气候作用

完成校内授课后，全体队员前往玉湖公园、晋商公园开展无仪器实地走访调研。

队伍沿环湖步道、成片林地、露天广场分段观察记录，重点统计三类核心观察内容：一是不同区域植被覆盖疏密情况；二是大面积湖水、乔木灌木对体感温度、空气湿度的直观影响；三是开阔无绿化区域与绿植片区的环境差异。

现场观察显示，垂柳、灌木密集区域体感温度更低、空气湿润；无植被露天广场闷热干燥；湖面周边空气舒适度显著提升。队员通过拍摄实景照片、文字记录的方式留存全部调研素材，直观印证城市绿地、水体对局部小气候的调节功能。

走访结束后，全体队员在公园凉亭召开复盘会。队员代表申世帆总结，课本中的生态理论通过实地观察得到具象印证，林木与河湖不只是景观，更是天然生态调节屏障。队伍结合本次走访发现，调整后续村委会、醋厂访谈提纲，优化调研提问方向。

观晋商、玉湖公园并作队伍总结

下沉乡村基层与本土企业，调研乡村防灾与气候赋能特色产业

实践第三天，队伍分别走访南六堡村委会、本地陈醋酿造基地，完成基层治理、特色产业两大板块调研。

（一）访谈村两委，梳理乡村气象防灾落地举措

队员杜依润、李晋锐专访南六堡村党支部书记，系统了解村级气候灾害应对体系。村庄针对汛期降雨、夏季高温、大风天气建立完整处置流程，同步配套秸秆规范化处理等环保举措。村干部说道：“村里老人、小孩多，遇上暴雨、大风容易慌乱，完善预警、科普宣传，才能守住村民安全。”。

访谈结束后，全体队员开展志愿服务，清扫村委会公共区域、整理档案杂物，助力提升乡村人居环境。

（二）调研陈醋产业，分析地域气候对传统酿造产业的赋能价值

在村内陈醋酿造厂区，队员全程参观蒸料、发酵、熏醅、陈酿完整生产流程，并与厂区负责人座谈。负责人介绍，榆次本地昼夜温差、常年空气湿度是陈醋酿造不可复制的天然优势：夏季高温环境适宜微生物发酵，秋冬干燥气候利于陈醋长期陈化，区域独特气候直接决定食醋成品的酸度、香气与口感。负责人还感慨：“好醋离不开本地气候，这是机器替代不了的天然优势，也是咱们村特色产业的底气。”

本次调研梳理出“乡土气候资源—本地农作物原料—传统酿造产业”联动发展模式，为乡村依托本土气候资源发展特色非遗产业提供基层调研参考。该调研成果可作为乡村绿色产业发展典型案例，丰富区域气候资源多元化利用研究。

村委会与醋厂照

实践成果总结与后续落地计划

本次3天实践形成完整实践成果：累计开展8节气候科普课，覆盖乡村学生150人；完成玉湖、晋商两处公园生态实地观察并留存图文记录；完成小学教师、村党支部书记、醋厂管理人员三类群体访谈；成套产出教学课件、访谈记录、现场实拍影像等实践材料。

参与实践的队员表示，本次走出校园扎根乡土，让书本上抽象的气候生态知识落到乡村课堂、田间、本土产业中，清晰看见生态保护与群众生活、乡村发展紧密相连。

区别于单一支教类社会实践，山西师大蔚蓝晋步队融合气候科普、基层治理调研、特色产业研学三类内容，形成“科普育人、实地察生态、走访助振兴”的实践模式。

下一步，团队将完成三项落地工作：

1．整合全部授课素材、访谈记录、公园观察资料，编制标准化、可复用的乡村小学气候科普课件，通过学院团委、乡村中小学双向渠道进行推广；

2．整理南六堡村防灾治理、陈醋产业气候赋能两大调研案例，撰写实践调研报告，投稿校媒、地方青年宣传平台；

3．剪辑实践教学、走访纪实短视频，发布于抖音、微信公众号等新媒体平台，面向青少年群体持续普及低碳环保、气候共生相关知识。

此次三下乡实践，青年学子立足专业扎根三晋乡土，以实地调研挖掘本土生态资源，用科普宣讲传递绿色发展思想，持续为乡村生态教育普及、本土特色产业绿色转型注入源源不断的青春动能。

通讯员：杜秀文　作者：许馨艺