Link to the Future|苏科中社团嘉年华,每一份热爱都通向未来

一所好学校，会为学生打开多少种可能性？苏科中的答案是：无限种。

在这一学年里，我校社团课程蓬勃发展，共开设社团110个，涵盖六大领域——学术与项目拓展、体育与竞技、音乐艺术、科创与AI、中国文化、戏剧与表演。从电子创客到非遗传承·刺绣，从气步枪、匹克球到Harmony音乐剧社团，再到AI实践社团与数智格斗机器人……每一类社团都旨于培养面向未来的核心素养。

学术拓展类培养探究与思辨，科创与AI类培养创新与工程思维，体育类锻造抗挫力与团队协作，戏剧与表演类训练共情与表达能力，音乐艺术类滋养审美与情感丰富度，传统文化类则筑牢身份认同与文化自信。

六大赛道，指向同一个目标：让每一个学生都能在热爱中，找到属于自己的成长路径。这正是苏科中全人教育的底层逻辑——社团不是选修课，而是成长的必修课。它不是学业之外的“点缀”，而是与学科课程并行、相互激发的另一条能力主线。

接下来，就让我们直击一年一度的社团嘉年华成果展示现场。本次精彩活动主要分为两大板块：热力四射的开幕式表演以及趣味十足的游园会作品展示。

开幕式　·　舞台上的成长答卷

大屏亮起，《2025－2026社团精彩片段》高燃混剪开场。体育竞技的冲刺、机器人赛场的专注、舞台上的翩然起舞……每一帧都是热爱与坚持的具象化。

在成果汇报环节，苏科中学子用十个节目交出了一份关于“全人成长”的立体答卷。其中，胡应琦老师编创的街舞节目率先登场，同学们在律动中展现身体协调与团队默契，艺术表达力与协作精神在此刻交融。

Y12学生主导的TEDx社团，则呈现了学术社团的深度：这群少年以一份40周的筹备路线图为行动纲领，将一场国际标准的思想大会从蓝图推向现实。他们在项目管理中学会了责任到人、严守预算与团队协作。

Discovery化学社的同学则用一场“炫酷”的科学秀，重新定义了实验室里的浪漫：从手工肥皂到黄金雨，从银镜反应到打铁花的漫天星尘——他们在实验中学会了像科学家一样思考、像艺术家一样创造。

游园会　·　社团作品展示

静态展区——手作中的专注力

粘土社、钩针社、刺绣社、纸艺社、象棋社、书法社、乐高社、高达模型社．．．．．．各类社团作品琳琅满目，吸引了不少人驻足欣赏。

这些作品的成型，需要学生投入专注和耐心，更需要发挥无穷的创造力和想象力。

社团海报联展——跨界中的洞察力

丰富多彩的海报作品，呈现出一幅幅从动手实践到前沿探索的生动图景。

学生们在社团中收获了超越学科边界的成长，学会了把想法变为现实，从信息中提炼洞见，也培养了用科学方法探索未知世界的严谨态度。

同学们说：

《输赢之外，还有更大的棋盘》（李瀚源　·　桌游社团）

我喜欢跳棋，特别喜欢。每次坐在棋盘前，我都会认真盘算每一步，拼尽全力想赢。但很快我就发现，桌游这件事，从来不是一个人努力就能说了算的。

在社团里，我遇到过队友“摆烂”——棋子不肯走出家门，我就算再努力也到不了终点。那时候我很着急，也很无奈，觉得自己的认真被辜负了。后来我开始思考：为什么同样的游戏，有人全力以赴，有人却无所谓？慢慢地我明白了，桌游的胜率背后，藏着更重要的东西——态度。

我的搭档李奕昕有一次跟我分享了他的“摆烂经历”。他说有一回看我快赢了，故意把自己的棋子堵在门口不让我走。当时我只觉得生气，后来他也后悔了。我们俩坐在一起复盘这件事，才意识到：消极比赛从来不是“自己的事”，它破坏的是所有人的体验，最后两败俱伤。从那以后，我们给自己定了几条小原则：不管喜不喜欢这个游戏，只要参与了，就认真对待；不因为输赢乱了心态；学会换位思考，体谅别人的努力。我开始不再把“赢”当作唯一的目标，而是享受和同学们一起切磋、一起较劲、一起笑闹的过程。

桌游社团像一个微型的成长试炼场。它教会我的不是怎么赢，而是怎么面对输、怎么尊重对手、怎么在团队中找到自己的节奏。心态稳一点，态度认真一点，技巧多练一点——这些话听起来简单，却是我用一局又一局的输赢换来的真实体会。

现在的我，依然喜欢跳棋，但不再只是为了赢。我更珍惜的是：和一群认真的人，认认真真地玩一局游戏。那种感觉，比任何一次胜利都来得长久。

《从记录者到讲述者》（陈诺　·　采薇之声社）

两年前，我通过面试加入了刚起步的“采薇之声”广播站，成为一名小记者。那时候，我的日常工作就是画黑板报、搜集新闻素材，用最朴素的方式为社团做点事。说实话，当时的我并不知道“记者”这两个字意味着什么，只是觉得能参与进来就很开心。

变化是从第二个学年开始的。我们有了自己的广播室，设备升级了，节目也从录播变成了实时直播。更让我兴奋的是，我们小记者团队开辟了“校园新鲜事”这个版块，我开始扛起本子、举起麦克风，在校园里做街头采访。为了配合宣传和招新，我还自学了设计海报，从手绘到用软件，一张张“手搓”的作品虽然青涩，却记录着我们社团一步步长大的痕迹。

这两年，我收获的不仅仅是采访、编辑、策划这些技能。更重要的是，我开始学会用记者的眼睛观察校园：运动会主席台上的播报、多语种之夜的旁白、毕业祝福视频里的声音……这些曾经与我无关的角落，因为广播站，都变成了我可以参与、可以创造的故事。

我见证了广播站从录播到直播、从默默无闻到被大家熟知的过程，而广播站也见证了我从一个只会画黑板报的新手，成长为一个敢采访、能编辑、会策划的社团骨干。这段时光最珍贵的，是遇到了志同道合的伙伴和耐心教导我的老师。我们在一次次改稿、一次次直播、一次次活动中彼此磨合，慢慢蜕变。

如果你问我，加入广播站意味着什么？我的答案是：它让我看见了校园百态和世界万象，也让我在声音的传递中，找到了自己的位置。

“Link　to　the　Future”不是一句口号。当你在博慧长廊看到那个曾经内向的孩子，正在自信地讲解自己的游戏设计；当你在报告厅看到那个总是刷题的同学，在舞台上用舞蹈表达情绪；当你看到一群少年围在一起，为了一步棋争论得面红耳赤……你就会明白：未来需要的能力，从来不是刷题刷出来的，而是在热爱中“长”出来的。

苏科中社团嘉年华，我们明年再见。而在那之前，愿每一份热爱，都被看见；每一种成长，都被祝福。