从“作业烦恼”到“学习乐园”：志愿者用“知识陪伴”温暖东篱之家

当10岁的留守儿童小樱桃对着寒假作业应用题皱起眉头、几乎要放弃时，志愿者丁同学没有直接给出答案。她拿出一叠彩纸和剪刀，“我们来剪出题目里的梨，分一分好不好？”二十分钟后，小樱桃自己算出了答案，脸上露出了整个下午第一个灿烂的笑容。

今年寒假，来自江苏大学“知暖”志愿服务团的9名队员，没有选择回家休息，而是走进了位于山区小镇的“东篱之家”留守儿童公益机构，开展为期两周的“知识陪伴，温暖寒假”专项社会实践。他们面对一个个具体的“作业烦恼”，用耐心与智慧，将这里变成了充满笑声的“学习乐园”。

“东篱之家”共有十几名留守儿童，寒假期间父母大多在外务工，课业辅导和陪伴成为亟待解决的难题。实践团队积极响应关爱留守儿童与“双减”政策落地的号召，旨在通过专业、耐心的课业辅导与丰富活动，填补孩子们的假期陪伴空白，助力他们度过一个充实、快乐的寒假。

团队通过“故事接龙”、“你画我猜”等小游戏打破隔阂，并与每位孩子和负责人王妈深入交流，建立了包含学科薄弱点、兴趣爱好、性格特点的“一人一档”。

（图为“你画我猜”游戏现场。项驿婷供图）

不仅如此，我们还根据年级和学科分为语文、数学、英语三个小组，进行“作业辅导＋兴趣拓展”模式。上午进行集中作业答疑和专项讲解，下午则开设“名著故事会”、“趣味数学游戏”、“英语情景剧”等兴趣课堂。

（图为英语情景剧扮演。项驿婷供图）

团队还协助孩子们制定了后半段假期的学习计划，并打造了“安静自习室”，培养他们自主学习的习惯。同时，举办了一场小型的“学习成果游园会”，让孩子们展示寒假作业、手工作品和才艺。

为期14天的实践，不仅让孩子们完成了寒假作业，还提高了孩子们的课堂参与度和互动积极性。小樱桃的奶奶李婶反馈：“这些大学生有办法，孩子不抵触了，还说哥哥姐姐讲得比课堂上还好懂。”离别时，多名孩子拉着队员的手询问：“哥哥姐姐，暑假你们还来吗？”

（图为小朋友和志愿者合照。项驿婷供图）

回顾实践，对于留守儿童的假期辅导，关键在于“陪伴式辅导”与“兴趣激励”双轨并行，而不是单纯的知识灌输。

这个寒假，在东篱之家，知识以最温暖的方式流淌。我们播下的或许只是一颗颗关于学习方法与兴趣的种子，但对于那些等待着父母归家的孩子们而言，这份专注的陪伴与耐心的引导，本身就是一盏照亮假期、温暖童年的灯。“知暖”团队用行动证明，青年的担当，可以落在最细微处，也能产生最绵长的回响。（通讯员：项驿婷　丁静怡　严琳　郝哲玮）