“我是小小研究员”——数据里的健康密码

2025年12月10日下午，淮师一附小的校园里上演了一场别开生面的跨学科探索——“运动量与身体的变化”。孩子们化身“小小数据研究员”，亲手测量、认真计算，在一串串真实数字中，揭开了运动与脉搏之间隐藏的身体密语。

本次活动由四年级数学组精心设计，巧妙融合“平均数计算”与“运动生理感知”，引导学生经历一次完整的科学探究过程。活动前，学生在家长的协助下，已完成了关键的数据采集：分别记录跳绳及一项自选运动前、运动后及休息后的每分钟脉搏次数。这些来自身体的真实数据，成为课堂上最生动的研究素材。

小组合作环节让探究走向深入。各组首先汇总成员的跳绳数据，共同计算运动前、运动后及休息后脉搏的平均值。孩子们专注核对、记录、计算，当代表“小组整体反应”的平均数逐一呈现，他们第一次直观感受到数据的力量：“原来我们组跳绳后，平均心跳加快了45次！”

随后的自选运动对比分析更是趣味盎然。各小组根据选择的第二项运动——如开合跳、高抬腿等，对数据进行整理与比对。孩子们热烈讨论：“高抬腿让心跳更快！”“跳绳后恢复得更快！”……此时，数据不再是冰冷的数字，而是能说话、可比较的“身体语言”。

分析之后，创作环节为理性思考插上了想象的翅膀。孩子们将本组的数据结论，用彩笔、贴纸、简笔画装饰在“研究报告单”上。跳动的心脏、上升的箭头、区别运动项目的色彩……一份份图文并茂的报告，不仅是数据的展示，更是每个小组独一无二的“数据密码”画卷。

此次活动是淮师一附小持续推进学科融合、践行“新基础教育”理念的生动写照。它打破了数学与科学的学科壁垒，让学生在真实任务中提升数据分析能力、培养科学思维、树立健康生活意识。

微风轻拂水池边的画册，研究的种子已在孩子心中悄悄发芽。我们看见，教育正以如此鲜活的方式，点亮好奇心、滋养思考力、贴近真实生活。而这，正是每一位“小小研究员”走向更广阔世界的美好起点。

撰稿人：王文雅　　　卜晓菊

审核人：肖猛